En el país más pobre del Caribe, la emigración parece ser la única salida para los jóvenes. El seísmo ocurrido en 2010 puso el foco en lo complicado que es reconstruir un país donde está todo por hacer. Formar a los jóvenes con las competencias humanas y profesionales para sentar las bases del desarrollo del país es el desafío que ACTEC ha asumido con sus socios. ACTEC invierte estratégicamente centrando su apoyo a tres instituciones que trabajan en todo el país y que están especializadas en la formación técnica. La acción se multiplica gracias a una estrecha colaboración con las autoridades públicas y otros actores educativos, nacionales e internacionales.
ACTEC en el país
Nuestros beneficiarios
Nuestros socios
FMA Haiti
La Congregación de las Hijas de María Auxiliadora (las Salesianas) se instalaron en Haití en 1935 y en la actualidad tienen 14 centros educativos (6 de los cuales son centros de formación profesional) a los que asisten 12.000 estudiantes anualmente. Después del terremoto, ACTEC les ayudó a crear el Departamento de Proyectos para que pudieran evaluar, priorizar y coordinar mejor la reconstrucción de sus diferentes centros educativos. Así mismo, se puso en marcha el Departamento Pedagógico para garantizar la calidad de la enseñanza en todos ellos.
Ecoles Mains Ouvertes
Las 4 escuelas de Mains Ouvertes se crearon en Haití en los años 70. ACTEC y la ONGD belga «Mains Ouvertes» trabajan en consorcio para el sostenimiento y el desarrollo de estos centros de formación gestionados localmente. En la actualidad, estas escuelas acogen a 3.000 jóvenes haitianos que no tienen acceso a la enseñanza pública.
EPSJA - Ecole Professionnelle Saint Joseph Artisan
Fundada en Puerto Príncipe después del terremoto del 2010 con el apoyo de ACTEC y la ONGD francesa de FIDESCO. Esta escuela de formación profesional es muy reconocida por las autoridades públicas locales por desarrollar en los jóvenes competencias técnicas y humanas necesarias para su inserción profesional. La EPSJA ha puesto en marcha el programa “Reducir la brecha digital” mediante la instalación de aulas de informática en las escuelas más desfavorecidas.